”严重，结果无一例外地被当做精神病人关进了医院；住进去之后，他们立即表现得像正常人，而这恰恰被医生看成是更危险的行为。比如，那位领衔这个实验项目的教授，就被认为是“最危险”的“病人”，因为他不仅不吵不闹，甚至还不停地写笔记、作记录！医生们感到他“病得太厉害”了。
实验结果令人震惊：医生护士一旦认为某病人患有精神分裂症，就把他一切举动一律视为反常行为：写作被视为“写作行为”，与人交谈被视为“交谈行为”，按时作息被视为“嗜睡行为”，发脾气被视为“癫狂行为”，要求出院被视为“妄想行为”！倒是不少病友私底下认为他们没病。这就是著名的“假病人真医生”实验，“病人”其实没有问题，有问题的是“医生”。
实验者结合社会普遍现象，综合分析后得出的结论认为：在社会生活中，一旦某人被认定具有某种行为特征，那么，在相关者的眼中，他的一切行为都具有这种特征。
在教育领域，在对待孩子方面，这样的情形就更为普遍和严重。一个孩子一旦被贴上“坏”、“笨”、“差”的特征标签，那么几乎人人都认为他“坏”、“笨”、“差”，结果让孩子趋向“预期自动实现”，朝着标签所指示的方向发展。而回过头来看，孩子其实没有什么问题，恰恰是父母出了问题，就像实验中的“病人”是正常的，倒是医生乱套了。
现在，很多父母热衷给孩子测智商，测试方法也五花八门。专家很担忧地表示，父母把孩子的成绩与智商简单地挂起钩来，给孩子的成长带来了不良影响。一些智商测试的方法并不科学，甚至有的父母自己从网上下载软件，让孩子点鼠标回答几个问题，这是非常有害的。
事实上，真正智商低的孩子微乎其微，除非先天性脑炎、脑外伤等因素对孩子的智力有影响，大部分孩子的智力都差不多，学习成绩高低有许多非智力因素。即使是在智商测试中得分略低于正常值的孩子，也不应该被轻易贴上“笨”、“低能”等标签，“一测定终身”的做法是绝对不科学的。
美国有一位母亲将她
《父母不该说的10句话》很精彩，世界观大气磅礴，书里人物曲折无比，人物形象塑造很丰富，一心一意只走自己的路，做自己应做的事，林刻不是刻骨铭心又会是什么？很期待作者为我们一一解答！
