，感叹道。
物理老师接话:“我也奇怪呢，你们都不知道她每次问我有点难度的题，我都特别尴尬，给她讲吧，她听不懂，不讲吧，又不好意思驳面子。”
“有些人就是不适合学理啊。”数学老师在我的草稿本上写完最后一个公式，感叹道。
又想起什么似的，他补充了一句:“相悦就很好，努力，成绩还很好。主要就是聪明，一点就透。”
聪明、一点就透……理科老师口中的谬赞让我受宠若惊，我矜持地笑了笑，低头没接话。
平心而论我算不上聪明，很多时候理科老师在黑板上写了满满一大片的解题步骤，我都听不懂，但是会一字不落的把黑板内容搬到笔记本上，回家后再慢慢地思考。
师大附中的生活节奏很快，教室、食堂、家——三点一线的生活仿佛把空气都凝固到流动缓慢，压得学生们喘不过气，无数个中午我匆匆在食堂扒几口饭，挤出乌压压的蓝白相间的校服的人群，望天空的时候，天上的云仿佛都是静止的。
老师们讲课的节奏也很快。很多个晚自习，我还在前几道题里愣神，老师就已经把半张卷子全部讲完了，然后翻篇，底下就传来了哗啦啦的试卷翻页的声音，再以相同的速度，思考题之前的题目就全部讲完了。
小说里主人公出场都自带光环，压轴大题也一样。每次讲到理科卷子最后一题，老师都会半分钟的停顿，教室里陷入课堂纪律很差时老师停下来打算整顿纪律前的沉默，那半分钟的停顿常让我怀疑老师是不是发现谁在底下走神开小差，又或者我们寥寥无几的回应声下沉闷的气氛让他决定叫同学回答问题。
“下面找个同学来讲一下这道题”或者“第一个同学开始，走一圈”又或“这节课做一个随堂小测”诸如此类的话，可能是每个学渣学生时代的噩梦，尤其在时间充裕的晚自习，老师讲完一道题，敲着黑板问“听懂了没有”底下却基本没有回应时，常常会不耐烦地让学生讲剩下的题，或是干脆收起练习册，直接发张卷子，下课收。这样的话一说出口，底下不约而同的传来纸张窸窸窣窣翻页的声音，或是之前根本没听课，匆忙问同桌讲到哪了，或是没写
