需要家长为孩子提供更广泛的活动内容，创造更广阔的活动空间，为孩子以后的委任处世态度服务。所以，培养孩子兴趣爱好的内容也是广泛的。
建议二：尊重孩子的兴趣爱好。
培养孩子的兴趣爱好，家长应该尊重孩子的兴趣爱好，否则可能就会扼杀孩子成才。很多家长望子成龙心切，不知道孩子的兴趣爱好是什么，不愿意承认孩子独特的兴趣与爱好。因为他从来不问孩子喜欢什么，愿意做什么，而是一味地强制孩子做事情。殊不知，这样不但起不到激发孩子兴趣的作用，反而会阻碍了孩子对自己感兴趣的东西的追求，有时甚至造成悲剧。
培养孩子的兴趣爱好，首先学会“尊重孩子”，传统教育倡导的爱，借助于亲子模式，强调的内涵是“关怀”；而现代教育倡导的爱，遵循人本模式，强调的内涵是“尊重”。
著名教育家陶行知先生是创造教育的倡导者，他在《创造的儿童教育》一文中举了一个实例：一位母亲，由于儿子把她的金表拆卸坏了，盛怒之下把孩子痛打了一顿。陶先生对她说：“恐怕中国的爱迪生被你枪毙掉了。”等那位母亲平静下来，陶行知建议说：“你可以和孩子一起将金表送到金表店，请求修表匠的同意，让你和孩子站在一旁看他如何修表，这样钟表店就成了课堂，修理费就成了学费……”
实际上，那位母亲在不经意间就把孩子的兴趣也给“枪毙”掉了。现实生活中，有太多这样的家长在“枪毙”自己的“爱迪生”。每一位家长都应该明白，孩子的兴趣与爱好是一笔宝贵的财富，要充分尊重孩子的这笔财富，才能真正培养孩子的兴趣爱好。另外，家长也不要限制孩子特有的、积极正面的兴趣爱好。
建议三：潜移默化地引导孩子的兴趣爱好。
一般来说，孩子最初的兴趣爱好是由情绪来支配的，如果他想做某件事，他就会去做，如果不想做的话，他就不去做。但是，这时候，如果家长能够以身作则，往往能够对孩子的兴趣爱好起到引导作用。
日本著名文化人类学学者、教育家高桥敷指出，家长不应该指示孩子做什么，而是应该千方百计让孩子想做，启发
