，便失去了生活中最大的乐趣。
——（美国）爱迪生
古希腊物理学家阿基米德，为了弄清国王的皇冠是否全是纯金所铸，苦思冥想，煞费心机。有一天，他在浴池中洗澡。当他坐进浴盆，发现池水往上升起并溢出浴盆时，他猛然受到了启发。
于是，他想到不同质料的物体，虽然重量相同，但因比重，体积就不同，排开的水也必不相等。根据这一道理，就可以判断皇冠是否掺假。他将这一流体静力学的基本原理，即物体在液体中减轻的重量，等于排去液体的重量，总结在他的名著《论浮体》中，后来以“阿基米德原理”著称于世。
美国学者戴维斯在第22届国际心理学大会上归纳提出具有高创造性的人的人格特征：“独立性强，敢于冒风险，具有好奇心，有理想抱负，不轻信他人意见，对于复杂奇怪的事物会感受到一种魅力，而且，富有创造性的人一般都具有艺术上的审美感和幽默感……他们的兴趣爱好既广泛又专注。”
创造性思维是一种独立自主的创造，并运用新方式解决问题，探索未知活动的思维方式。其中，新颖性、独创性是创造性思维所固有的特点。如果没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
从爱迪生发明灯泡，到达尔文的“生物进化论”，直至每一部世界名著，每一幅世界名画，每一项出色的表演技能，每一种超群的管理才能等，都体现了创造性思维的这一基本特征。
青少年在学习生活中表现出来的善于发现联系、利用联系，善于运用独创的、新颖的方式解决学习或生活中各种问题的方式，同样是创造性思维的表现。
2001年5月20日，美国一位名叫乔治·赫伯特的推销员，成功地把一把斧子推销给了小布什总统。布鲁金斯学会得知这一消息，把刻有“最伟大推销员”的一只金靴子赠予了他。
布鲁金斯学会创建于1927年，以培养世界上最杰出的推销员闻名于世。它有一个传统，在每期学员毕业时，设计一道最能体现推销员能力的实习题，让学生去完成。
他们出了这么一个题目：请把一把斧子推销给小布什
