镜头1
工宣队长感到丁朝阳经历和别的孩子不同，家里没有人照顾，需要帮助，是个可培养聪明的孩子。于是，把他介绍到文艺宣传队，专门交代宣传队武老师：
“这孩子挺机灵，一定能学啥像啥，你要好好带带他。”
镜头2
丁朝阳自然很高兴的接受了工宣队长的安排，他知道宣传队都是有特长的学生，自己去了一定能学习一些专长。
镜头3
武老师可不是一般人，吹拉弹唱、琴棋书画、刀枪剑戟、斧钺钩叉样样精通，文武双全，经常参加长春市大型活动，长春许多公共场所的大型壁画都由他来掌笔。
加入他办的文艺宣传队，丁朝阳求之不得。
镜头4
武老师问丁朝阳：“你都有什么特长”他回答：“我会拉小提琴，还会唱样板戏”。
镜头5
丁朝阳拉了一段小提琴，武老师直摇头，唱了一段现代京剧，武老师点头了，看他外表还不错，嗓子也没有变，非常响亮，童音演唱京剧唱段“共产党员”和“临行喝妈一碗酒”等唱段，惊艳老师和学生们，从此，每当有演出，武老师就让他唱上两段，效果是很受欢迎。
镜头6
学校经常接一些铁路演出的任务，到工人师傅劳动的地点去演出。
镜头7
火车道上，手摇式运工具车，两个工人上下压着加速杆，把十几个演出的学生送到另一个干活点儿去演出。
武老师每到一个演出点儿，除了组织孩子们演出外，还要画速写，搞写生。
镜头8
武老师把自己多才多艺的本领传给孩子们，他要求演出队的学生要一专多能。
镜头9
他说：“我们虽然人不多，但是要精干，吹拉弹唱样样都得会，什么都得干。”
镜头10
问丁朝阳：“你都会什么乐器？”
镜头11
丁朝阳说：“我只会拉小提琴。”
镜头12
他以为武老师能让他拉小提琴，却没有想到武老师让他学别的。
镜头13
武老师说：“你可以学学吹笛子。”可能武老师看出他吹笛子的潜质，就这样，他开始了学笛子。
镜头14
演出队没有笛子手，竹笛倒不少，武老师交给丁朝阳：“好好保管，好好练，争取早日上台表演。”
镜头15
武老师的家就在学校对面，每天放学丁朝阳和几个乐队儿的同学都到他家练习乐器。
镜头16
他家里有无数本乐曲书，除了有各式各样乐器外，还有各式各样的兵器。
镜头17
有时候看见一些练武术的爱好者也到他家来，他们是以武会友。经常看到武老师一会儿手拿两把一样的对刀练一通，一会儿又拿条七节鞭甩起来，一会儿又拿一把朴刀轮了起来，一会又拿宝剑舞起来，看的大伙儿赞不绝口，佩服的是五体投地。
镜头18
丁朝阳他们看的是无比羡慕，经常忘了自己是干什么来了。
镜头19
他们看着武老师练得真带劲儿，觉得做人就要做他这样的人。不知怎的，别人的话不愿听，武老师的话咋地都行。
镜头20
武老师每次都是把学生们安排在他家的葡萄架下，立一块小黑板，写上乐谱，讲着乐器演奏要领，他都是边演奏边讲解。
镜头21
自从武老师安排丁朝阳到乐队做笛子手以后，每天晚上他都坐在自家厨房的窗台上练到10点多，晚上人静，笛子声格外鸣亮！陆军家属院几乎都能听到笛声。
镜头22
丁朝阳练的是笛子独奏名曲《牧民新歌》《扬鞭催马运粮忙》《帕米尔的春天》《百鸟朝凤》等，有一定难度，他一想到武老师的话，再难的曲目也要刻苦的练，练会了就不觉得难了。
镜头23
不到两个月就会吹好几首笛子独奏曲，可以算个节目上台表演了。
镜头24
武老师表扬丁朝阳笛子学的很快，功夫不负用心人，丁朝阳成了文艺队的笛子手。
镜头25
宣传队有个小女生，叫邵丽华，也是部队的孩子，比丁朝阳小一岁，长得很乖巧，有一副好嗓子，而且特别聪明，什么舞蹈歌曲，看看就会，武老师说她天分好，是个搞文艺的好材料。
镜头26
她爸爸是丁朝阳爸爸的战友，曾经到家里做过客，还留下了一张和冰花坐在一起的照片。
镜头27
她知道丁朝阳从小就没母亲，她爸妈告诉她要尽量照顾丁朝阳。
镜头28
丁朝阳从来不在同学中提起自己没有母亲的事，更不愿提起继母的事情。
镜头29
她总愿意跟在丁朝阳的身边。
镜头30
有一次演出结束一起回家，丁朝阳没有送她，她问：“为什么不能送送我？”丁朝阳粗心的说：“这都到院里了，还用送吗？”
镜头31
离丁朝阳家不远，有个小礼堂，平时师直属队做通信防化器材仓库，有时师部宣传队利用这里排练。丁朝阳特别喜欢和他们厮混在一起，有些乐手也认识他，知道他是院里会吹笛子的孩子。
镜头32
每当丁朝阳看见他们乐队排练，都会放下手里的事情前去观看，他看着他们演奏水平的提高。
镜头33
有个地方的指挥老师在指挥部队乐队排练，部队乐队开始很松散，演奏的乐曲也很慢，没有把乐曲的意义真正表达出来，通过指挥老师一点拨，重新排练后，乐曲的味道出来了。
镜头34
乐队休息期间，丁朝阳就跑去和认识乐手们套近乎，乐手的乐器一般是不给别人碰的，他开始不太懂，总是被一些乐手拒绝。
镜头35
从乐手们的谈话中他知道指挥老师是部队专门请来的省歌舞团乐队指挥老师。
镜头36
丁朝阳在一旁看到的不止是一场乐队排练，而是上着一堂专业的音乐课。
镜头37
丁朝阳认识一个小提琴手，对他挺好，别人不让碰乐器，他让丁朝阳碰小提琴。问：“你在学校宣传队干什么？”
镜头38
丁朝阳拿着他的小提琴，回想起学琴的生活，一边拉着《北京的金山上》，一边回答他。
镜头39
丁朝阳：“什么都干，现在是笛子手。”
镜头40
他停下拉琴，主动对小提琴手说：“我最缺的是笛膜，你能不能帮我要一点儿？”
镜头41
小提琴手想都没想就打开笛子盒子拿了几包笛膜交给他。
镜头42
丁朝阳数了数有五、六包呢，觉得都拿走了不好。
镜头43
便说：“不用跟他（指笛子手）说一声吗？”
镜头44
小提琴手像是个老兵，在显示自己的威信，
镜头45
肯定的说出两个字：“不用。”
镜头46
结果真的没有人告诉笛子手，排练时害得他没有笛膜用。
镜头47
他猜测：“谁能拿我的笛膜呢？只有那个光头的小孩。一定是他！”
镜头48
笛子手以为光头小孩私自拿他的笛膜，不问青红皂白，打了丁朝阳。
镜头49
丁朝阳捂着刚被笛子手打过的脸，找到了小提琴手，告诉他为笛膜挨了一个嘴巴，让他帮着澄清事实。
镜头50
不曾想小提琴手满不在意的说：“没事儿的，他不会再打了。”
镜头51
丁朝阳很委屈的找到了文化科的领导，申述他们乱打人，他懂，文化科管宣传队。
镜头52
文化科领导找到那个打人的战士，带着他向丁朝阳鞠躬道歉:“对不起小朋友，我没有问清楚就动手打你，让你受委屈，现在向你正式道歉。”
镜头53
丁朝阳第一次接受大人道歉，觉得有些不好意思，拿出小提琴手帮他拿的几包笛膜，要还给笛子手，笛子手说道：“送给你了，以后好好吹笛子，需要什么来找我。”
镜头54
从此他们成了好朋友，丁朝阳除了小提琴手，又多了笛子手做他的朋友。
镜头55
八一建军节，部队礼堂，丁朝阳在舞台上吹着“扬鞭催马运粮忙”，很卖力，大受欢迎！这是院里居委会阿姨们安排的拥军节目，丁朝阳在院儿里露了脸儿，同时也改变了阿姨们对他以往淘气的态度，跟他说话都格外客气。
镜头56
阿姨们：“丁朝阳需要什么尽管说，阿姨们给你拿。”
镜头57
他觉得，这是演出让自己有了变化，是笛子给自己带来了荣誉。
