角度来看，主持人这些抽象“大道理”回答无疑是很“科学”的，但是在主持人眼里，这些孩子的回答却是天真、可笑、不合“逻辑”的，所以，这在不经意间就把孩子富有诗意的想象因素给抹杀掉了。
作为父母也好，老师也罢，在面对孩子那丰富的“异想天开”的想象和充满灵气的回答时，应该放弃已经准备的“标准答案”，对孩子可贵的“异想天开”进行有效保护和鼓励。对于孩子所谓“荒唐”的想法，父母不要呵斥，而是应该给孩子以积极的回应，不让孩子想象力毁于父母的一句话。
1969年7月20日，美国宇航员阿姆斯特朗和另外一名宇航员一起乘坐“阿波罗11号”登上月球，完成了了人类历史上首次载人登月的任务。阿姆斯特朗的成功也是得益于他的父母。后来，他自己讲过一个故事：有一次，他一个人在院子里玩耍，折腾出许多怪异的声音，正在厨房做饭的妈妈里听到了就问：“你在干嘛呢？”他说：“我正在试着跳到月球上去！”妈妈没有像别的母亲那样训斥他胡说八道、异想天开，而是高兴地说：“好啊，但是不要忘记回来吃饭哦！”
所以，当父母发现孩子有与众不同的思维方式时，千万不要轻易地责备他，而要设法鼓励他展开丰富的想象翅膀。
达尔文的父亲就是一个善于保护孩子想象力的典范。达尔文小时候的一天捡到一块古怪的石头，他对同学们说：“这可是一枚宝石，可能价值不菲啊！”同学们都哄堂大笑，但达尔文并不在意，他仍旧对身边的事物发表各种各样的另类的看法。老师以为达尔文的脑子出了问题，于是就向他的父亲反映了这种情况。但是，达尔文的父亲认为孩子是在想象，还与老师据理力争。父亲还当面鼓励达尔文说：“我为你的想象力感到自豪。”
最终，达尔文成了著名的科学家。“进化论”就是建立在达尔文超乎常人的想象力以及为此进行的大量实物研究的基础上提出来的。可以说，没有想象，就没有今天的“进化论”。
培养方法五：鼓励孩子编故事、讲故事
美国著名儿童智力发展研究专家简·海丽认为，鼓励孩子编故
《赢在起点：孩子从优秀到卓越的36种能力》是把我引入小说界的书也是第一本看完的书，不仅仅是因为这是我看过的第一本小说，还因为作者张振鹏的文笔。完美的写出人物的情感。
