后说：“你们手上的装置，是量产基本防御型，要是你的气足够强大，手枪子弹也能挡下来，当然，正常人不可能有那么强大的气，哪怕用装置增强。那么，你们谁能告诉我，我们有什么最简单的方法来增强装置的功效？”
自然，这一次也是没有人愿意响应老师的提问。
老师把身旁早准备好的一个箱子打开，里面是黑漆漆的铁砂。
如今还有人用这个来练铁砂掌吗我很好奇。
“你们看着啊，面对一些没有气或者气特别弱的物体，在装置的作用下会怎样。”
说罢，他把带着手环的手放到铁砂上，只见他拳头一握，装置上的灯亮起，随机，箱子里的铁砂像活了一样，聚集到手环前，形成一个几十厘米长的圆盾。
“我们用装置产生的力，去控制其他物体，就能最有效率地增强功效了！”
不愧是老师，运用装置毫不费力，换作是我们学生，大概得弄得个满头青筋才能控制好。
老师神态自若地说：“只要我愿意，这个盾能变得更大。”
说罢，更多铁砂聚集起来，盾变得足足有一米多宽。
“哇！发生什么事了？！”班上有人指着老师大叫，其他同学也纷纷开始骚动起来。
老师见状，脸上不禁带上一点小骄傲，说：“哈哈哈，只要你们好好练功，做到这个地步没什么了不起的。”
然而，我们的骚动并不是因为他。
此时就在他身后大概五十米左右的墙壁，以一个大约十米半径的圆形开始凹陷坍塌，崩坏的砂石并没有落在地上，而是聚集在一起，很快，周围的地板也开始出现同样的现象，铺设了地胶的水泥地板被掀起。
见状，有不少同学掏出手机开始拍照。
“诶，上课可别顾着玩手机啊，不然你们一学期都做不到老师这样的程度。”
相信我，老师心里美得很。
然而，无形的崩坏还在以极快的速度朝着我们袭来。
“还上什么课！赶紧逃命啊！”
不知道是哪位同学当机立断地叫喊，全班拔腿四散。
还在操控铁盾的老师一脸迷惑地看着慌忙逃走的我们，直到他听到噪音回头，被排山倒海的混凝土砂石铁块淹没。
我们全班
